孩子計算慢,常出錯?用這幾種方法,可以有效提高孩子的計算能力

我觀察過很多的小學生,發現有些孩子從一開始就能做到計算準確,很少犯錯,而且速度很快;有些孩子,則從一開始就經常犯錯,而且這樣的錯誤一直沒有改正,一直嚴重影響到后面的學習。

計算是數學的基本功之一,這是可以通過「苦練」掌握的。但是我本人不建議孩子苦練計算,因為「苦練」雖說可以讓孩子掌握基本的計算能力,但是代價也是很大的,很有可能導致孩子思維僵化,甚至對數學產生恐懼心理。

我在多年的時間中,提煉了一些經驗供您參考,希望能夠幫助家長們解決孩子的計算問題。

孩子計算慢,經常粗心犯錯,可能是以下幾個方面的原因:

1、不良的心態造成

部分孩子認為計算題太多了,產生了「畏懼心理」:怎麼這麼多題呀,100題得要做多久啊!當ta心態發生變化,就容易趕工,經常出現看錯題目,看錯符號的情況。

部分孩子輕視計算,因為平時做得太多了,好像反反復復都是那些題目,沒有什麼新意。這部分孩子主動集中注意力的能力弱,經常走神。

2、計算功底差

計算的基本功很重要,如果我們把計算能力當做一棟大樓,那麼簡單的計算實際上是大樓的底層,難的計算是高層。如果底層出現了問題,那麼高層就容易出現問題。

計算中需要用到以下幾個基本部件:

(1)口算基礎部分:10以內的加減法口算,20以內的加減法口算,100以內加減法口算,表內乘除法。

(2)基本規則的積累:比如豎式書寫的規則,最好需要懂得原理。很多孩子各種運算的規則弄混了,這樣必然會導致經常犯錯。

3、不良的計算習慣:

字跡潦草,格式不對,或者是書寫混亂,這些習慣都是因為心態不端正引起的。而且一旦變成了書寫習慣,那麼往后都可能帶來不好的影響。

還有些同學則極度排斥演算紙,總想口算解決問題,這就導致了很多不該出錯的地方丟分。

要想調整好孩子的計算,家長一方面不能心態太急,要有些耐心;另一方面也要根據孩子具體的情況,制定相應的策略。千萬不要簡單的使用「題海戰術」。有很多孩子練著練著,不但計算沒有變好,反而越來越煩躁,錯誤更多,最后對數學徹底失去了信心和興趣。

下面,翼翔老師從各個方面給家長您舉一些例子和方法,給您一些啟發。

一、發現問題,分析原因

家長最應該幫助孩子的,實際上是讓孩子 發現自己的問題,增強對自我的認知。然后家長和孩子一起想辦法改變問題,這個過程雖然慢,但是特別能促進孩子的成長。

很多家長太著急了,一看孩子出錯,心里面只想到分數上去了,每天只是大量的讓孩子做題。殊不知,如果孩子本身的方法就不對,那麼越練實際上效果越差。就像一個錯誤的投籃動作,練得越久,那麼錯得就越多。

家長可以試著和孩子討論,讓孩子說一說自己最常出現的兩個計算問題是什麼?

這個活動可以每個周末都做,不斷地讓孩子學會反省自己。

可能的原因是:

a、看錯數字或者符號,抄寫錯數字或者符號,例如:1和7寫混了,9和6經常無法分辨等等。

b、列豎式時沒有對齊數位

c、忘記進退位了

d、盲目口算,沒有使用草稿紙

e、注意力不集中

f、沒有檢查

一般地,犯上面的錯誤,一方面是因為孩子的大腦發育還沒有達到完善的程度,這是一個自然現象。隨著年齡的增長,大腦進一步發育之后,有些問題就會消失;另外一方面是孩子的習慣造成的,這是家長可以介入調整的地方。

當你發現孩子經常出錯的地方之后,就可以有針對性的調整孩子的做法,讓ta反復練習正確的方法,直到形成習慣。

二、加強基本功練習

低年級計算的基本功實際上就是100以內的加減,表內乘除法要能快速準確地心算。而高年級還需要加入因數和倍數,常用數的加減乘除記憶。

例如:在學簡便運算的時候,孩子需要知道25×4=100,,125×8=1000等等,還需要對一些加減等于整十整百數的數對有意識:72+28=100,36+64=100,這些數感對于簡便運算很有幫助。

家長可以每天給孩子進行5-10分鐘的計算練習,練習的方式可以采取多種方式,以便保持孩子的興趣。 例如:視算訓練、聽算訓練、口算游戲、「接力賽」等等,提高孩子的應變能力。

舉個例子:家長可以和孩子玩接力加法

從36開始,每次加17,兩人輪流報數。

孩子:36+17=53

家長:53+17=70

孩子:70+17=87

家長:.......

一直輪流著算下去,這個游戲還可以鍛煉孩子的聽覺注意力以及記憶力,非常地適合家庭操作。您還可以讓孩子決定使用什麼數字,這更能增強孩子的參與感,保持孩子的興趣。

三、培養孩子的做題習慣

經常有家長跟我說,孩子老犯粗心的毛病,總是在簡單的地方出錯。考試的時候,難題都想到了,就是計算錯一個,就是拿不到100分。久而久之,家長泄氣了,孩子也變得沒有信心,這該怎麼辦?

實際上,如果低年級的孩子一兩個小錯誤,家長大可不必太過憂慮。而且,千萬不要因此而打擊到孩子,因為這是孩子特定階段的小錯誤,這樣的問題,可能過一段時間就能好轉,關鍵是家長要做正確的事情。

家長引導孩子養成好的做題習慣,可以有以下幾個辦法:

1、數字一定看清楚

一般如果是應用題的計算,我們寫完算式之后,一定要對照著原題再看一遍。很多孩子數字抄錯了,后面的計算沒錯,但是得分還是0.

上面這道題,錯誤的原因就是抄寫錯數字了。孩子把38抄寫成了39,盡管算式是算對了,結果還是錯的。這樣的錯誤實際上可以避免,需要孩子寫完一個算式的時候,有意識地跟原始數據比對一次。

2、運算過程一定要規范

實際上就是要孩子做到認真書寫、計算。不管是作業還是練習,書寫都要工整,不能潦草,格式一定要規范。對題目中的數字、小數點、運算符號的書寫尤其要符合規范,數字間有適當的間隔,草稿上的豎式也要數位對齊、條理清楚。

這個練習,就需要家長平時對孩子有要求,演算紙上怎麼寫,如何寫才能符合要求,從一開始就要養成習慣。有些孩子演算紙這寫一下,那寫一下,結果呢,一張紙寫3題就沒有了。這個問題非常普遍,到了國中依然有很多學生是這樣的,而且一般都是經常出錯的孩子。

3、收集整理錯題

現在老師普遍的做法是讓孩子在試卷上訂正錯題,實際上還有更加有效的辦法,那就是把計算錯誤的題整理到一個本子上。

這個工作家長可以讓孩子一年級就開始做,把計算錯誤的題整理到一個本子上。到周末或者隔一段時間,就拿出來討論總結一下計算方面的問題,看看哪些問題已經改正了,哪些問題依然存在。只有孩子對自己的錯誤有了意識,并且能夠自己有改正的想法,進步才會越來越快!

其實錯誤并不可怕,可怕的是大人對孩子盲目施壓而導致孩子的不知所措,最后徹底喪失信心。

4、讓孩子把計算過程說一說

我們國內最缺乏的一個教學步驟,就是讓孩子說一說。這個活動,在外國的課堂上是很普遍的。我們的課堂因為人數多,很難讓每個孩子都能說一說。但是家長可以在家庭里面把這個活動開展起來。因為孩子之所以犯錯誤,可能是因為ta一直都在用錯誤的方法計算,但是自己不知道,而大人也不知道。所以,家長可以讓孩子把計算的想法說出來,這樣你就能夠發現孩子思路上不合理的地方。

最后一條,也是最重要的一條,家長一定要對孩子有信心,有耐心。

每個孩子發育的快慢不一樣,掌握知識的快慢也不相同。只要能夠做到有針對性的練習,很多問題都是可以慢慢解決的。

另外,數學是很講究規則的學科,這就需要孩子養成講規則的意識。實際上,生活中很講規則的孩子,學習起來也更容易接受一些。所以,家長在生活中就要有這個意識,培養孩子的規則意識。而且,當孩子生活中的習慣好了,那麼上課和寫作業的時候,都能更有效地幾種注意力,自然學習效率更高。

以上是我個人的一些實際感悟,希望能夠給您帶來一些啟發。我是翼翔老師,我在今日頭條與您交流,歡迎關注我!謝謝您的寶貴時間!下期再會!

搶先看最新趣聞請贊下面專頁

用戶評論