影響「數學成績」的5種不良習慣,高中生早知道,早改掉,成績早提高

高中生都清楚,數學是非常重要的一科,大學聯考總分750分,數學占到了150分。數學作為大學聯考必考科目,難倒了無數學生。很多學生辛苦努力地學習,可是數學成績卻不見增長。還有很多學生有這樣的經歷, 國中數學很好,到了高中數學成績直線下降,之后怎麼努力數學成績也上不去,這是為何呢?

國中數學成績好,高中數學成績卻下降的學生不在少數。仔細分析其中的原因,我們會發現, 國中數學跟高中數學存在著很大的區別。高中數學難度提升了好幾個檔次,對學生的能力要求提高了不少。如果高中生還是沿用國中的學習方法,保持國中的學習習慣,那麼高中數學勢必學不好。

所以,高中生一定要養成良好的學習習慣。有良好的學習習慣就有不良的學習習慣。不良的學習習慣是阻礙成績提升的絆腳石。把不良的學習習慣找到并且清除,高中生的數學成績會穩步提升。那麼,在學習學習當中都有哪些不良的學習習慣呢? 影響數學成績的5種不良習慣,高中生早知道,早改掉,成績早提高。

1. 對公式、概念死記硬背

高中數學在國中數學的基礎上,不僅增加了很多新的內容,而且知識難度提高了不少。國中階段數學簡單,很多題套用公式就可以解出來。但是高中數學比較難,記住公式并不一定能把題做出來,還需要學會運用公式,而運用公式的前提就需要理解公式。所以,高中生千萬不能對公式、概念死記硬背,而需要先理解,再學會運用。

2. 對簡單題不屑一顧

數學題按難度等級可分為簡單題、中等題跟難題。難題是難度系數最高的題,簡單題是難度系數最低的題。很多高中生非常重視難題,簡單題卻不屑一顧,看見簡單題往往一筆帶過,這樣是不行的。簡單題不難,考察的都是基礎知識。基礎是綱,是根基,把基礎打牢,才能應對大學聯考的千變萬化。所以,高中生一定要打牢基礎,把基礎打牢的前提下在做難題。

3. 袖手聽課跟袖手做題

袖手聽課跟袖手做題也是不良的數學習慣。在老師講課過程中,很多學生袖手聽課,認為老師講一遍自己可以記住,熟不知「眼過千遍不如手過一遍」,記在書上或者筆記本上的內容記憶會更加深刻。還有不少學生喜歡袖手做題,做題從來不用手,每次都是看題,這樣可想而知效果不會好。

4. 愛做題,不愛思考

很多數學成績不好的學生,倒是不討厭做數學題。但是他們愛做題,卻不愛思考。每次做題的時候一邊做題一邊看參考答案,有的學生一邊做題一邊翻書查筆記,這樣做題效果是微乎其微的。想要學好數學,要多做練習題鞏固,還要學會思考。思考每道題的解題思路、解題技巧、易錯點等。

5. 重速度,不重準確度

很多學生認為自己的數學成績不好是因為做題少,于是開始大量做題。結果題沒少做,成績卻不見增長。這是為何呢?其實,這可能是因為做題的時候重速度,不重準確度。準確度是成績的保證,如果準確度很差,數學成績必定不高。所以,高中生要提高做題的速度跟準確度,做題的時候要把熟題當生題做,生題按步驟做。

老師有話說:影響數學成績提高的不良習慣有很多,除了以上5種不良習慣外,還包括依賴計算器,不注重錯題、有錯不改、不懂裝懂等。當自己非常努力,數學成績沒有提升時,同學們要停下努力的腳步,好好反思一下,看是哪個環節出了問題。把阻礙成績提升的障礙清除,我們的成績就能穩步提升。

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